IMPROVE MIND AND BODY BY MOVEMENT IN NATURE
2004-2007
VISITE PRÉPARATOIRE EN SUEDE
En novembre 2003 Martine Geib et Carole Stoos ont participé à une réunion préparatoire à Öxelosund en Suede en vue d'élaborer ensemble avec d'autres enseignantes européennes un projet ayant pour thème la nature, le mouvement et la santé!
Des enseignantes suédoises, hongroises, grecques et luxembourgoises ont participé à la visite. Plus tard des enseignantes de la Lettonie, de la Pologne et de la Roumanie s'y sont rajoutées.
Des discussions sur des thèmes pédagogigues et oecologiques se sont jointes à des visites d'écoles et de sites naturels.
EXTRAIT DU RAPPORT RÉDIGÉ LORS DE LA VISITE PRÉPARATOIRE:
Teachers from all over Europe have decided to cooperate in this Comenius project to exchange ideas, pedagogical methods and give the opportunity to small children to work together. Those children aged from 3-9 are the youngest citizens in Europe have the future in their hands. The aim of this program is to teach children the importance of being healthy in accordance with nature through activities
- appealing to their seven senses (hearing, touch, vision, smell, taste plus vestibular and kinaesthetic)
- making them aware of being part of the eco-system
- encouraging them to move and eat healthy.
Children can increase their confidence and independence.
Documenting the children's work by photos and descriptions will allow us to become well aware of their development and to inform parents, teachers and the local community about the aims of this project. The emphasis is given on understanding what they learn, based on the real experience in nature and this will actually lead to the protection of the environment they are going to live in.
LES ECOLES PARTENAIRES:
1. Suède: Oxelösund
2. Grèce: Preveza
3. Hongrie: Köszeg
4. Pologne: Markì
5. Roumanie: Targu Jiu
6. Lettonie: Sigulda
7. Luxembourg: Niederanven
L'âge des enfants varie en fonction de la scolarisation des différents pays:
les plus jeunes sont âgés de 3 ans, les plus âgés ont 10 ans (Lettonie)).
Activités durant la première année du projet
Des excursions hebdomadaires dans une forêt proche de l'école ont été organisées lors desquelles maintes expériences sensorielles et moteures ont été faites. Les enfants ont vécu les changements de la nature durant les différentes saisons. Des chants et des jeux d'éveil aux sciences ont accompagné les sorties.
Les expériences ont été prises en photo et commentées à l'école ce qui a favorisé le développement du language.
VISITE D'ORGANISATION EN HONGRIE
Début janvier 2005, les enseignantes des pays participants (à savoir: Suède, Grèce, Roumanie, Lettonie, Hongrie, Pologne et Luxembourg) se rendaient à Köszeg en Hongrie pour présenter les produits pédagogiques réalisés, pour organiser la suite de l'année scolaire en cours et pour visiter les écoles et les enfants participants aux projet Comenius.
VISITE D'ORGANISATION À MARKÌ EN POLOGNE
En janvier 2006, des enseignantes de tous les pays pariticpants se rendaient à Markì en Pologne pour présenter les travaux déjà réalisés dans chaque pays dans le cadre du projet et pour organiser la fin de l'année scolaire .
Nous avons également visiter les écoles préscolaires participant au projet Comenius.
La responsable d'un autre projet Comenius ayant lieu dans une école secondaire situé dans un quartier très défavorisé dans les banlieux de Varsovie nous a présenté leur travail.
Activités durant la deuxième année du projet
Durant la deuxième année du projet l'accent était mis sur l'alimentation saine sans pourtant oublier le mouvement en pleine nature. Un buffet avec les collations des enfants, des repas cuisinés ensemble, des visites chez le fermier, des repas en pleine nature furent organisés. En collaboration avec la Ligue Médico-Sociale la pyramide alimentaire a été présentée aux enfants. Les parents étaient invités à l'école pour participer à des activités ou pour présenter et nous faire goûter un plat traditionnel non luxembourgeois.Des recettes typiques des pays participants ont été collectionnées. Une grande représentation théâtrale a clôturé l'année.
VISITE D'ÉVALUATION DE LA PREMIÈRE ANNÉE A PREVEZA EN GRÈCE
En mai 2005, toutes les délégations se rendaient en Grèce à Preveza pour évaluer la première année.
A Preveza, nous avons vu l'école des enfants participants au projet, nous avons présenté nos travaux de l'année et nous avons dressé ensemble le rapport commun de l'année. Ce rapport est obligatoire. Il est envoyé à l'Agence Socrates pour recevoir l'accord pour pouvoir continuer le projet.
Pendant la réunion d'évaluation les pays participants doivent rédiger un rapport commun. Vous le trouvez en annexe.
Activités durant la troisième année du projet
Cette année l'accent est mis sur l'eau, comme ressource naturelle à protéger. Durant le premier trimestre ce thème est abordé par toute notre école. Une exposition en décembre montrera les travaux des élèves.
A l'école préscolaire ce thème est abordé de différentes manières. Un vaste répertoire de thèmes s'impose:
COMENIUS VISIT IN SIGULDA
This text is in English for our Comenius partners:
Together with the Swedish, Polish, Hungarian and Greek team we had our last coordinating visit of the project in Sigulda in Latvia.A very interesting program has been prepared by the Latvian team. Times of discussion and work presentation alternated with cultural visits in the surroundings of Sigulda, a beautiful city 50 kilometres away from Riga, capital of Latvia, where we had a lively and instructive guided tour.
LAST COMENIUS VISIT IN LUXEMBOURG-NIEDERANVEN
Our three-year-project comes to its end. The final meeting took place in Luxembourg-Niederanven.
17 Teachers from Sweden (6), Poland (2), Hungary (3), Latvia (3) and Greece (3) came to us from the 20th to the 25th of may 2007. We visited our school, a natural reserve near our village, the city of Luxembourg and we made also a day visit through our beautiful country where we saw the exhibition "The family of men" in the north and had a wine tasting at the Moselle. Some of the visitors had the opportunity to visit the Fonds-De-Gras in the south of Luxembourg.
We worked together on the project: We presented to each other our work done since our last meeting in January in Sigulda and we made together an exhibition about the three years of the project including the visits.
To finalize this Comenius project, Martine Geib performed, with the second year preschool children different dances and songs from many countries illustrating the themes of the project and the multicultural aspect of Luxembourg. This took place during the opening of the exhibition in the entrance of the new sport hall.
This project brought new experiences for all the teachers and we hope the children will take profite from this new knowledge.
RAPPORT DE LA 2IÈME ANNÉE DU PROJET
Lors de la visite d'évaluation en roumanie en mai 2006, où la Grèce et le Luxembourg ne pouvait pas participer, les partenaires discutaient du rapport commun et le pays coordinateur, à savoir la Hongrie, le rédigeait.
Vous pouvez le voir en annexe.
Pendant la visite préparatoire, nous avons décidé de planter un arbre dans chaque village des écoles participantes.
Un but de cette plantation était de nous rappeler toujours notre projet Comenius.
Le caractère symbolique de l'arbre avec ses branches peut être un symbole pour représenter les contacts entre enseignants et enfants de différents pays européens. En effet les projets Comenius sont nommés d'après l'humaniste tchèque COMENIUS qui a parlé de l'importance du dialogue entre différentes nations déjà avant 1700.
Notre arbre fut planté par notre Bourgmestre Raymond Weydert le 12 décembre 2004.
Notre Inspecteur, les échevins , des membres du Conseil Communale, le Président du Projet Douzelage, notre garde forestier, des enfants et enseignants de notre école assistaient à la plantation et à la présentation du projet.
ASHNI, FILLE INDIENNE DE NOTRE CLASSE
Avant les vacances de Carnaval 06 nous avons malheureusement dû dire au revoir à Ashni, notre élève et amie de classe ayant déménagé à Luxembourg-ville. Comme Ashni est indienne et que nous voulions apprendre d’elle et de sa maman un peu plus sur sa culture d’origine, nous avons organisé une petite fête pour son départ.Comme la deuxième année de notre projet Comenius était axée sur l’alimentation, Ashni était ravie de nous faire déguster une spécialité indienne (sans trop d’épices fortes !!) que sa maman a préparée pour nous. Nous avons mangé à l’indienne c. à d. par terre et avec les mains. Vu que pour une fête, la musique ne doit pas manquer, Ashni et sa maman nous ont montré des danses folkloriques et modernes de leur pays. Les enfants ne risquent pas d’oublier leur amie Ashni, ni cette belle fête d’adieu.
D'Ashni an d'Monica danzen um Indesche Bazar (11.02.2007)
A LA PATINOIRE
Le 23 janvier 2007 a été un grand jour pour les enfants de notre classe.En effet depuis quelque temps déjà nous avons préparé la sortie à la patinoire de Kockelscheuer. Plusieurs parents se sont engagés pour nous accompagner afin d’aider les enfants dans le vestiaire et sur la glace. Les enfants se sont spécialement réjouis de la présence des parents et de la bonne ambiance qui régnait parmi tous, ambiance différente des jours de classes normales.Beaucoup étaient plus ou moins anxieux de faire les premiers pas sur la glace et c’était rigolo de voir enfants, parents et institutrices dans la même situation ! Certains étaient plus courageux que d’autres, les rythmes d’apprentissages étaient différents, mais après une heure de patinage la situation sur glace avait complètement changée : au début on pouvait voir des enfants à quatre pattes, plus tard on voyait des visages rayonnant de fierté d’avoir réussi le défi !C’était vraiment intéressant de voir les différentes techniques d’apprentissage, les enfants voulant tout essayer seuls, d’autres préférant une main d’adulte ou d’un copain les aidant.De plus on entendait des questions pertinentes sur la fabrication de cet élément remarquable qu’est la glace. En rentrant à l’école plus d’un se sentait heureux, fier et convaincu de retourner une seconde fois sur la glace peut-être en famille!